Lista Activităților
A.0. – Management de proiect
A.1 – Elaborarea cadrului organizatoric și de funcționare a educației timpurii, ca suport pentru implementarea unor servicii de educație timpurie antepreșcolară de calitate
A.2 – Informare și publicitate (Solicitant)
A.3 – Formarea profesională specializată unitară, continuă a cadrelor didactice din educația și îngrijirea timpurie a copiilor ( P1, P2, P3)
A.0. (Solicitant, Parteneri - P1, P2, P3)
Managementul de proiect este o activitate continuă, transversală, prin care se asigură coordonarea, implementarea, monitorizarea, evaluarea proiectului și raportarea periodică a stadiului implementarii acestuia, pentru obținerea rezultatelor anticipate și atingerea obiectivelor în condiții de calitate și la termenele prevăzute, responsabil fiind solicitantul / beneficiarul Ministerul Educației.
A.1.1. (Solicitant)
A.1.2. (Solicitant + Parteneri)
A.1.3. (Solicitant + Parteneri)
A.2.1. (Solicitant)
A.3.1. (Parteneri - P1, P2, P3)
A.3.2. (S, P1, P2, P3)
A.3.3. (P1, P2, P3)
A.3.4. (P1, P2, P3)
A.3.5. (P1, P2, P3)
A.3.6. (P1, P2, P3)
A.3.7. (Solicitant, Parteneri - P1, P2, P3)
A.3.8. Extinderea competențelor obținute în cadrul programelor de formare cu abordări noi la nivel european – vizită de studiu în Reggio Emilia, Italia
Activitatea este complementară subactivităților A.3.5 și A.3.7. și vizează organizarea de către beneficiar a unei runde de formare continuă specializată în Reggio Emilia, Italia, pentru 42 de cadre didactice din educația timpurie, parte a grupului țintă din cadrul proiectului ETIC. Ulterior parcurgerii cursului de formare în Regiio Emilia, cele 42 de cadre didactice selectate vor avea rolul de persoane-resursă pentru inspectoratele școlare județene/al municipiului București în procesul de coordonare metodologică a activității din creșe.
Participanții vor fi selectați de cele trei universități partenere, pe baza unor criterii ce vor fi prevăzute în Metodologia de selecție a participanților la programul de formare continuă, Reggio Emilia Italia.
Cele 42 de cadre didactice selectate vor participa la programul de formare oferit de Centrul Loris Malaguzzi din Reggio Emilia, Italia, cu o durată de cinci zile, pe parcursul unei perioade de timp convenabilă din punct de vedere al gestionării pandemiei Covid 19.
VALORIFICAREA COMPETENȚELOR ÎN URMA PROGRAMULUI DE FORMARE
Beneficiarii programului de formare vor elabora un portofoliu de evaluare cu o structură și tematică relevante în domeniul educației antepreșcolare.
Tematica orientativă ar putea fi reprezentată de produse precum:
Educație antepreșcolară
Instrumente psihopedagogice
Formare individuală
Elaborarea unui program de educație/activități personalizate și diferențiate pentru copii de vârstă antepreșcolară conform nevoilor de formare individuală.
Bune practici
Filmări de activități cu titlul de exemplificare de bune practici cu respectarea politicilor de protecție a datelor cu caracter personal și prin obținerea acordului scris al părinților cu copii în grupa respectivă.
Formare continuă
După finalizarea programului de fomare, cadrele didactice vor primi atestate de formare continuă însoțite de fișa competențelor generale și specifice care validează competențele acestora în domeniul de formare.
Programe educaționale personalizate
Beneficiarii programului de formare vor demonstra competențe dobândite prin realizarea activităților educaționale cu grupele de antepreșcolari care funcționează în grădinițe, prin aprobarea structurii rețelei școlare. De asemenea, pot dovedi aceste competențe prin realizarea activităților educaționale cu grupe de preșcolari în care sunt integrați copii de vârstă antepreșcolară, prin respectarea legislației în vigoare, proiectând și realizând programe educaționale personalizate pentru aceștia.
Activități educaționale
Beneficiarii programului, care în majoritatea lor vor fi educatoare/ profesori pentru învățământ preșcolar, vor putea dovedi competențele dobândite, fie prin realizarea de activități cu copiii preșcolari și antepreșcolari la nivelul unității din care provin și unde sunt titulare/ titulari, fie prin realizarea, în parteneriat, a unor activități educaționale la nivelul grupelor de creșă aflate în proximitatea grădinițelor, pe baza încheierii unor parteneriate /acorduri de colaborare cu aceste instituții.
Monitorizare
Suplimentar, Ministerul Educației, prin direcția de specialitate (Direcția Educație Timpurie), precum și prin expertul de monitorizare a programului de formare din cadrul echipei de implementare a beneficiarului, va monitoriza anual situația încadrării cu personal didactic calificat la nivelul grupelor în care există antepreșcolari și va solicita Inspectoratelor Școlare Județene/ Inspectoratul Școlar al Municipiului București date/ informații cu privire la calitatea procesului didactic desfășurat de cadrele didactice formate în proiect.
Resurse educaționale deschise
Inspectoratele Școlare Județene/ Inspectoratul Școlar al Municipiului București vor fi încurajate să utilizeze experții în dezvoltare curriculară formați, în selectarea celor mai reușite materiale educaționale sau exemple de activități derulate cu copiii antepreșcolari, realizate de cadrele didactice formate în proiect, și să le încarce pe platformele locale de resurse educaționale deschise (RED).